თავიდან მასწავლებლები გაეცვნენ ფონდ ”ირმის ნახტომის” ინიციატივას, შეიქმნას მასწავლებელთა პროფესიული ქსელები საგნობრივი ჯგუფების მიხედვით, გაეცვნენ ამ მიმართულებით დღემდე გადადგმულ ნაბიჯებს, იყო საუბარი სხვა სკოლებში ჩატარებულ შეხვედრებზე, ინტეგრირებულ გაკვეთილებზე, მასწავლებლებს შორის შემდგარ თანამშრომლობაზე.
შემდეგ მოხდა ლემილის პრეზენტაცია და მისი ფუნქციების განხილვა. მასწავლებელთა უმრავლესობამ აღნიშნა, რომ მათ აქვთ დაგროვილი სასწავლო მასალა და შეუძლიათ გამოაქვეყნონ ლემილში.
ლემილის განხილვის შემდეგ, მასწავლებლებმა ნახეს და შეაფასეს გუგლ დედამიწის ფუნქციები და შესაძლებლობები. მონღოლთა იმპერიის დაპყრობების რუკის მაგალითზე ნაჩვენები იყო ამ პროგრამის საგანმანათლებლო მნიშვნელობა.
მონაწილეები
186-ე საჯარო სკოლა:
თამარ ნოზაძე, სამოქ. განათლება; მზია ჭანკვეტაძე, გეოგრაფია; ნანა ღუდუშაური, გეოგრაფია; ნინო ცერცვაძე, გეოგრაფია; ნანა ოქრომელიძე, რელიგია; ცირა გობეჯიშვილი, სამართალი; ეთერ კვახაძე, ისტორია; მაკა სეხნიაშვილი, ისტორია; მაკა გაფრინდაშვილი, ისტორია; ნატა ჩივაძე, ისტორია
187-ე საჯარო სკოლა:
ნონა ბუხნიკაშვილი, ისტორია
192-ე საჯარო სკოლა:
იზოლდა გელაშვილი, გეოგრაფია; მზია დევაძე, ისტორია; ნანი მონიავა, ისტორია; თამარ ურუშაძე, სამოქ. განათლება; ვერიკო დემეტრაშვილი, გეოგრაფია; მარინე ბუაძე, ისტორია; ცისანა კიკვილაშვილი, ისტორია
ლემილის განხილვის შემდეგ, მასწავლებლებმა ნახეს და შეაფასეს გუგლ დედამიწის ფუნქციები და შესაძლებლობები. მონღოლთა იმპერიის დაპყრობების რუკის მაგალითზე ნაჩვენები იყო ამ პროგრამის საგანმანათლებლო მნიშვნელობა.
მონაწილეები
186-ე საჯარო სკოლა:
თამარ ნოზაძე, სამოქ. განათლება; მზია ჭანკვეტაძე, გეოგრაფია; ნანა ღუდუშაური, გეოგრაფია; ნინო ცერცვაძე, გეოგრაფია; ნანა ოქრომელიძე, რელიგია; ცირა გობეჯიშვილი, სამართალი; ეთერ კვახაძე, ისტორია; მაკა სეხნიაშვილი, ისტორია; მაკა გაფრინდაშვილი, ისტორია; ნატა ჩივაძე, ისტორია
187-ე საჯარო სკოლა:
ნონა ბუხნიკაშვილი, ისტორია
192-ე საჯარო სკოლა:
იზოლდა გელაშვილი, გეოგრაფია; მზია დევაძე, ისტორია; ნანი მონიავა, ისტორია; თამარ ურუშაძე, სამოქ. განათლება; ვერიკო დემეტრაშვილი, გეოგრაფია; მარინე ბუაძე, ისტორია; ცისანა კიკვილაშვილი, ისტორია
No comments:
Post a Comment